肖蕾-工作室成员专业发展规划

专业发展状况自我剖析

优势：

信息科技老师，曾担任学校机器人社团辅导员和合肥市机器人竞赛裁判。了解数字技能的重要性，具备与学生的沟通和互动能力，能够及时解决他们的问题和困惑。

弱势：

1.                              在数字技能方面可能不够精通，需要不断提升自己的专业素养。

专业发展规划

专业阅读：

参加专业培训、阅读相关文献、参加学术研讨会等方式，保持对最新数字技术的了解。

课堂教学：

将所学的知识和技能应用到实际教学中，通过实践教学不断提升自己的教学水平。同时，也可以引导学生通过实践掌握数字技能，提升他们的数字素养。

课题研究：

通过参加学术研究，深入探讨数字素养教育的理论和实践问题。有参与省级课题的经验，希望加入工作室的课题组中。

辐射引领：

信息科技教师可以通过参与学校决策，与不同学科的教师进行合作，共同推进学校数字素养教育。为学校的数字素养教育提供专业建议和意见。可以与其他教师一起制定数字素养教育计划、评估教育效果等。

发展

成果

展望

个人成长：

深入研读新课标，积极学习数字素养教育的理论和实践问题。可以发表论文、参与课题研究等，提升自己的学术水平。

辐射引领：

校内引领：举办数字素养工作坊或培训，分享最新的数字工具和教学策略，帮助他们提升数字技能，开发跨学科的数字项目，将数字素养融入各科教学中。

学生引领：组织数字素养相关的课外活动，如编程俱乐部、数据分析挑战等，激发学生对数字技能的兴趣。