乔露-工作室成员专业发展规划

专业发展状况自我剖析

优势：

信息科技老师，目前担任学校机器人社团辅导员和安徽省、合肥市机器人竞赛裁判。对于数字素养教育有一定的了解。

弱势：

数字素养理论和技术知识亟需提升。

专业发展规划

专业阅读：

学习各种数字素养理论书籍和论文、专题讲座，提升数字素养理论知识。

课堂教学：

通过日常教学和社团活动，向学生宣传数字素养的重要性，并帮助他们培养相关的技能和能力。可以邀请其他学科的老师一起合作，将数字素养教育融入各个学科中。

课题研究：

有参与省级课题的经验，希望加入工作室的课题组中。

辐射引领：

通过校园文化艺术节科技类比赛活动，吸引和提高学校非社团学生的数字素养。

发展

成果

展望

个人成长：

积极研读新课标，增强与其他学科老师的沟通与交流，开展跨学科和项目式教学，并将实践成果形成论文。

辐射引领：

在工作室和其他平台上分享经验和成果。通过撰写心得、参加研讨会等方式，向学校和其他老师宣传数字素养教育的重要性和实践方法。