新苗课堂淬本领 青蓝同心育芬芳——合肥市第四十五中学橡树湾校区 “新苗” 展示课活动纪实

金风送爽，丹桂飘香。2026年9月，为扎实推进“青蓝工程”建设，助力新进教师快速站稳讲台、提升课堂教学能力，合肥市第四十五中学橡树湾校区“新苗”展示课教研活动如期开展。本次活动立足课堂主阵地，为新进教师搭建展示风采、切磋教学的专业平台，覆盖语文、数学、英语、历史、体育、音乐、道德与法治多个学科。老师们精心备课、打磨课堂，在一节节公开课中锤炼教学本领，各学科教师齐聚录播室听课研讨，以研促教，共探高效课堂之路。

语文——文思入课堂 品读悟华章

9月21日，《昆明的雨》拉开语文组展示课的序幕。江梦楠老师从初读感知雨的特点入手，带着学生慢慢细读，品味雨独有的韵味，捕捉文中一幅幅鲜活的生活画面，在咀嚼文字的过程中，体会汪曾祺淡远质朴的文笔，读懂藏在风物里绵长的怀念。

同一天，张雪老师带来《记承天寺夜游》。课堂以咏月诗句开启，先理清文题含义，再通过多层次朗读疏通文言，结合苏轼的人生经历帮助学生读懂文本。师生一同欣赏月下美景，细品词句，读懂文字背后那份困境之中依然保有旷达的心境。

9月23日上午，孙晓芳老师和同学们一起走进《散步》。课堂抓住文中一家人在路上产生的 “分歧”展开学习，引导学生细读人物对话与动作细节，感受家人之间互相体谅的温情，从一件普通的家庭小事里，体会尊老爱幼这一传统美德。

紧随其后，史月老师执教《秋天的怀念》。课堂以史铁生的照片导入，带领学生细读文本，读懂藏在细节里深沉的母爱。整课围绕“好好儿活”层层推进，借助菊花意象体会生命的韧性，在品读文字的同时，融合课堂思政，引导学生正视挫折、珍惜亲情，树立积极向上的生命观。

数学——巧思破重难点 探究构建新知

同课异构碰撞思维火花。数学组郭梦瑶、张帆两位新进教师在各自师傅的悉心指导下，经过一个月左右的共选、共研、共磨，围绕同一课题《1.6有理数的乘方》进行同课异构展示，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的数学课堂。两节课课题相同，但两位教师立足班级实际，采用不同的教学思路和课堂组织方式，或从具体情境引入，或通过问题驱动层层推进，引导学生在观察、思考、表达中理解有理数乘方的意义与运算。课堂上，学生积极回答问题，认真听讲，师生互动自然流畅，课堂气氛热烈，展现出良好的学习状态和数学思维活力。

八年级组刘若音老师带来的《三角形边的关系》，课堂逻辑清晰，以小组合作探究为主要形式。学生在讨论、动手实践、上台展示的过程中，一点点梳理知识，自主建构起对三角形三边关系的理解，充分锻炼了学生逻辑思考能力，展现出良好的学科素养。

英语——创设鲜活语境 激活语言表达

9月23日，英语胡霞老师开展了一堂有温度的英语课。课堂上，胡老师以六尺巷典故作为课堂主线。带着学生品读“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”背后蕴含的睦邻之道。课堂大胆尝试，用英语讲述中国传统故事，在语言训练的同时润物无声地开展德育，实现语言学习与价值引领同步落地。

历史——深耕素养课堂 探寻文明之源

历史组贾琪老师的《中华文明的起源》带领学生回望华夏早期文明。课堂依托史料实证这一核心素养，聚焦良渚古城、陶寺古城两大遗址，梳理其历史价值。课堂创新设置文明评判标准对比环节，将西方文明标准与中国本土文明发展方案对照分析，打破固有认知。同时巧妙融合政治学科知识，实现跨学科教学融合，拓宽学生视野。

体育——赛场砺筋骨 运动育活力

操场之上，活力满满。9月24日，新苗教师董陈成、沈雨诺紧扣新课标要求，结合学生年龄特点，合理设计热身、技能练习与趣味游戏。两位教师示范标准，讲解通俗易懂，注重分层指导，及时纠正学生动作。课堂上气氛热烈，同学们积极参与，在运动练习与小组竞赛中强健体魄，培养团结拼搏的体育精神。

音乐——唱响彩色山河，厚植爱国情怀

9月28日下午，音乐李迪飞老师带来音乐课展示。李迪飞老师的音乐课以山河为主题。课堂以“唱响彩色山河，厚植爱国情怀”为主线，带领学生沉浸式赏析乐曲。从婉转旋律到深情歌词，一步步引导学生感受音乐之美，体会作品里对祖国大好河山真挚的热爱与赞颂。

道德与法治——撷教研芳华 品“家”之味

道德与法治陶菁茗老师执教《家的意味》，整节课围绕总议题 “何以为家？—— 体味中华家文化”展开，设置家庭、家教、家风三个学习板块，带领学生展开了一场关于“家”的温暖探寻。课堂通过接龙分享、经典故事品读、家风交流等丰富活动，让学生认识到家庭的内涵。课后，老师还布置了“寻访榜样家庭，感悟家的力量——全国文明家庭故事搜集行动”实践作业，鼓励学生走出课堂，在真实生活中探寻家的意义。

本次“新苗”展示课活动，是我校新进教师教学能力的一次集中亮相，更是全学科教研交流的盛会。一堂堂精心打磨的课，承载着教师对教学的热忱；一场场务实研讨，凝聚着教研组集体的智慧。合肥市第四十五中学橡树湾校区将持续搭建成长平台，助力青年教师扎根课堂、蓄力成长，持续深耕课堂教学改革，不断提升育人质量。

撰稿：史月

复审：吴捷

终审：高中