AI赋能课堂 教研聚力提质——我校开展多学科AI赋能教学系列大组教研活动

为深入推进教育数字化转型，落实新课标育人要求，探索人工智能与各学科课堂教学深度融合的实践路径，2026年9月23日，合肥市第四十五中学橡树湾校区组织各学科教研组开展以“AI赋能教学”为主题的系列大组教研活动。各学科教师立足本学科教学重难点，围绕AI工具的课堂落地、实操应用、教学边界等方面开展研讨交流，共探智慧课堂建设新思路，以教研赋能课堂提质增效。

语文组：智赋课堂 慧教成长

为推进教育数字化转型，赋能智慧语文课堂建设，我校语文教研组开展以“AI技术赋能课堂下语文教师的教学智慧”为主题的大组教研活动。

本次活动由郭亚老师主讲，聚焦AI技术与语文教学的深度融合。他结合教学实例，细致分享了AI在课堂教学设计、高效作文批改、学生素养培育等场景的实操运用与赋能优势，为教师优化教学、精准育人提供全新思路。

参会教师积极交流探讨，明晰了AI工具的合理使用边界。此次教研助力语文教师更新教学理念、提升数字教学能力，为打造智慧语文课堂奠定坚实基础。

数学组：智融AI技术 深耕数学教学

本次全校数学大组教研如期开展。黄婉昱老师带领大家实操展示GGB软件，分享该工具结合GGB课堂理念的落地应用，探索AI技术赋能数学课堂。老师们围绕新课标命题研究交流研讨，借助数字化工具直观呈现几何模型，优化试题情境与梯度设计，以智慧教研推动课堂提质。

本次教研还展开了“新苗展示课”评课活动。胡茂侠书记、庐阳区教研室副主任李莹莹主任参与点评。大家肯定新教师课堂亮点，也指出青年教师常见教学问题，要求立足课本、课堂与学生，夯实基本功，善用GGB、AI等科技工具赋能新课堂，助力青年教师专业成长。

英语组：AI赋能英语教学的场景突破与边界把控

英语学科大组教研活动由八年级英语备课组长张永梅老师主讲。

张永梅老师以《AI赋能英语教学的场景突破与边界把控》为主题开展分享。她介绍，AI可用于口语纠音、备课命题、作文批改，减轻教师重复性工作，助力分层教学；同时也点明AI存在缺少情感、易产生内容幻觉、容易造成学生依赖等局限。她结合课堂实例，提出AI使用的把控策略，倡导人机协同，善用AI但坚守育人底线。

何钧校长莅临现场指导，对英语学科教学及九年级中考备考工作做出部署，鼓励老师们深耕课堂，凝心聚力备战2027中考。本次教研为英语智慧教学指明方向。

化学组：AI赋能初中化学课堂，助力高效精准教学

化学教研组在周丹老师组织下，开展“AI赋能初中化学课堂，助力高效精准教学”主题教研活动，全体化学教师参与研讨。

初中化学存在概念抽象、高危实验难开展、学情反馈滞后等教学难点。周丹老师结合新课标，介绍AI贯穿备课、授课、评价全流程的应用场景，展示可视化动画、虚拟仿真实验、智能学情诊断等模式。教研组围绕微观知识可视化、危险实验安全化、学情诊断精准化三条路径展开探讨，教师们交流AI备课、错题整理等技巧，研究九年级复习的精准教学策略。

周丹老师总结强调，AI是教学辅助工具而非教师的替代品。本次教研拓宽了教师数字化教学视野，后续教研组将持续探索智慧课堂，以科技助力化学教学提质增效。

物理组：AI 赋能物理课堂，教研聚力共成长

为探索AI与初中物理教学融合路径，物理组开展本学年首次八、九年级物理大组教研，倪珊珊老师主讲。

倪珊珊老师分享两项AI教学案例：一是利用星火智能体制作杠杆交互仿真模型，将抽象力学规律可视化；二是借助豆包快速生成试卷讲评PPT，减轻备课负担，同时强调AI内容需教师审核，保证学科严谨性。参会教师围绕AI工具使用展开研讨，主张理性运用AI，坚守教师课堂主导地位。

本次教研拓宽了教师数字化教学视野。物理组后续将继续探索AI与课堂融合，优化教学设计，提升物理教学质量。

道德与法治组：深耕教研促成长，聚力前行启新篇

道德与法治学科开展新学期首次大组教研，活动由苏黄修主任主持，何均校长到场指导。

苏黄修主任部署新学期教研工作，明确学科教研重点。何钧校长立足学校发展，对道法学科建设提出建议，要求教师落实核心素养，深耕德育阵地。会上，刘盼盼老师分享法治类赛事参赛经验，倡导借助AI赋能教学，以赛促教；李平老师解读九年级上册道法新教材变化，分享备课实操建议。

本次教研内容充实，为新学期教学夯实基础。全体教师将学以致用，打磨课堂，推动道德与法治学科教学质量稳步提升。

历史组：以智探古今，以研育初心

历史学科大组教研，高岚老师结合本次参加市赛说课比赛的经历，分享AI工具在教学设计、资源整合、课堂互动中的实践经验，剖析AI赋能教学的优势与注意事项。其他教师围绕课堂应用痛点展开交流研讨，探讨如何合理运用AI优化教学环节，提升课堂实效。

本次教研还研讨了历史学科实践活动，可以寻访本地红色遗迹，撰写历史短文；搜集新中国发展史料，制作历史手抄报；观看红色纪录片，写下感悟；梳理国庆相关历史小故事等。大家一致明确：重体验、轻负担，鼓励学生走出课本，在实践中感悟家国历史。同时研讨作业评价方式，注重过程性评价，引导学生学史明理、学史增信，厚植爱国情怀。本次研修讨论助力教师更新教学理念，推动信息技术与学科教学融合落地。

体育组：优化课间活动，筑牢安全防线

为落实新课标要求，秉持“健康第一”理念，体育教研组开展专题教研活动，全体体育教师参会。

本次教研包含三项内容：研讨“三段式”大课间模式，分区开展活动，丰富课间体育文化；推进体育课堂安全建设，明确教师主体责任，落实课前、课中、课后全流程安全管理；完善运动伤害预防与应急处置预案，学习损伤PEACE处置原则，规范急救上报流程。

老师们交流实践经验，表示校园体育需兼顾运动趣味与安全底线。本次教研规范了体育活动流程，提升教师应急能力。学校将持续优化体育教学，坚持以体育人，护航学生全面健康成长。

生物组：AI赋能初中生物课堂，提升数字素养的教学实践

生物教研组开展“AI赋能初中生物课堂，提升数字素养教学实践”主题教研活动，全体生物教师参与研讨。

针对生物微观知识抽象、传统教具局限、学情评价粗放等痛点，教研组长严芳老师解读新课标理念，推动教学从知识传授转向素养育人。老师们围绕AI可视化、3D建模、智能学情分析等场景交流，借助AI将心脏、血液循环等内容转化为动态3D模型，并探讨覆盖课前、课中、课后的全链条智慧教学模式。

大家认为AI可重塑课堂，助力培养学生科学思维与数字素养。本次教研明晰了AI落地路径，教研组后续将持续探索信息技术与生物教学融合新模式，以数字化赋能课堂改革，助推教学高质量发展。

心理组：智研心育课堂，研思赋能成长

心理组教师围绕AI在心理课备课、活动设计、课堂实施三个板块开展分组研讨，分享AI工具实操案例。两位教师交流借助AI快速搭建教案框架、生成课堂情境素材、设计互动体验活动的方法，探讨依托AI梳理学情，精准定位学生心理发展需求的路径。

同时，老师们理性辨析AI应用边界，讨论课堂中如何平衡技术辅助与情感陪伴，规避AI生成内容同质化等问题。各组结合初中心理课堂特点，打磨可落地的AI融合教学片段，交流课堂实施中可能出现的突发状况，共同梳理AI赋能心理教学的实操要点与伦理规范，在思维碰撞中优化教学设计思路。

信息组：研思单元 聚力课堂

为聚焦新课标下初中信息科技大单元落地，2026年9月23日，我校信息科技组开展大组教研活动，围绕计算思维课堂活动设计与机房课堂管控策略开展专题研讨。宋蓓蓓、汤洋子、乔露、肖蕾4位老师参会。

汤老师提出，大单元教学应摒弃碎片化知识点讲授，依托真实任务引导学生拆解问题、动手实践，结合分层任务与小组合作优化机房课堂管理。乔老师强调教学需立足生活情境，借助仿真实验、QuickForm工具实现实时评价，兼顾课堂秩序与学习实效。肖老师表示，要将迭代、分解等计算思维要点融入分层项目，平衡学生自主探究与课堂纪律。组长宋老师倡导“做中学、用中学、创中学”理念，提到结合网络安全教学，依托视频剪辑工具开展跨学科实践，深化学生素养培育。

本次教研汇聚组内教师教学经验与实践思考，厘清了新课标下大单元教学活动设计、思维培养与机房管控的融合要点，为后续信息科技课堂提质增效、落实学科核心素养育人目标提供了坚实的教研支撑。

美术组：智赋美育 数创课堂

为落实新课标美育要求，推进AI与初中美术课堂融合，我校美术教研组开展“AI赋能初中美术课堂，探索数字化美育教学实践”主题教研，全体美术教师参与。

针对版画创作周期长、文创素材单一等痛点，教师分享AI教学案例：借助AI赏析版画肌理、模拟制版拓印效果；利用AI拓展文创素材、生成设计草图，拓宽学生创意空间。老师们围绕AI使用尺度、平衡数字工具与手工创作等问题研讨，认为AI是教学辅助手段而非替代传统美术。

教研组长总结，要打造传统美育加数字创新课堂。本次教研明晰了数字化美育路径，美术组将持续探索AI与美术教学融合模式，以技术赋能美育提质。

本次全校系列AI赋能主题教研活动，覆盖面广、实用性强、指导性突出。各学科教研组立足课堂实际，积极探索人工智能与学科教学的深度融合，更新教学理念、创新教学方法、明晰智慧课堂建设路径。全体教师在交流研讨中取长补短、互学共进，有效提升了数字化教学能力。未来，我校将持续深耕教育数字化转型，坚持以AI赋能课堂、以教研驱动提质，让智能技术真正服务教学、助力育人，持续打造高效、精准、创新的智慧课堂，推动学校教育教学高质量发展。

撰写:马晓晓

复审：吴捷

终审：高中