深耕家校共育 赋能班级管理——合肥市第四十五中橡树湾校区开展暑期校本培训之班主任专题讲座

为提升班主任班级管理、家校沟通及应急处置能力，筑牢学校德育工作根基，7月6日下午，合肥市第四十五中学橡树湾校区开展暑期校本培训之班主任专题培训。学校特邀浙江省特级教师、正高级教师，全国优秀班主任，浙江永嘉教师发展中心教研员陈建仁老师，开展《管理有方 沟通有术 危机有策——家校共育核心能力实战指南》专题讲座，全体教师到场学习。

多维施策，夯实班级管理根基

讲座中，陈建仁老师结合自己丰富的班级管理经验，分享了多项班级管理方法。他提出可以从“入学迎新六件事”等四个抓手，做好班级开篇布局。优质班级管理需全方位赋能学生成长、凝聚家校力量。学校可通过全员分工共建班级文化阵地，搭建多元平台展示学生风采，挖掘学生成长闪光点。此外，陈建仁老师深入剖析学生追求优越感、归属感的心理需求，强调教育的关键是看见学生的成长、尊重学生的需求，以正向激励唤醒学生内生成长动力。

巧用班会阵地，深耕温情德育教育

班会课是校园德育的核心载体。针对日常德育工作落地难、形式单一等问题，陈建仁老师给出轻量化、常态化的实操方案。他建议教师常态化开展“光荣星快照”活动，捕捉学生校园高光时刻，树立班级正向典型，营造积极向上的班风学风。同时，摒弃模板化评语，结合学生个性特点撰写暖心成长评语，用真诚细腻的文字记录学生点滴进步，以文字温度滋养学生心灵，让德育工作融入日常、润物无声。

细化常规管理，培育学生自律素养

规范化的日常管理是班级稳定运行的保障。陈建仁老师从多维度构建系统化班级自治体系，助力学生养成良好习惯。他提出，要推动学生学习生活结构化，固定日常学习与活动流程，帮助学生养成规律习惯；推行规则意识口令化，简化管理指令，通过常态化训练让自律成为学生本能。同时，规范课堂发言礼仪与互动秩序，打造高效有序课堂，并建立自我反思、同伴互评、教师点评的三维评价体系，全方位、多角度助力学生自我提升、自主成长。

深学细悟笃行，聚力共育崭新未来

整场讲座案例鲜活、干货满满，贴合班主任工作实际，有效破解了家校共育、班级管理中的各类难题。培训结束后，参训教师纷纷表示受益匪浅，此次讲座更新了育人理念，掌握了诸多可落地、可复制的工作方法。

大家表示，将把所学内容转化为育人实践，在新学期优化班级管理模式，创新家校沟通方式，落实精细化德育举措。此次培训有效夯实了学校班主任队伍育人能力。未来，合肥市第四十五中学橡树湾校区将持续深耕家校协同育人工作，以科学管理、温暖沟通构建高质量家校共育新格局。

撰写:李蕾

复审:葛平平

终审:吕德军