携手共研促衔接 聚力课堂谋发展——小初衔接语文联合教研活动

为深化小初学段贯通，推动语文教学协同共进，2025年12月24日上午，合肥市第四十五中学橡树湾校区与合肥市六安路小学中铁国际城校区联合开展了以“衔接·融合·共进”为主题的小初衔接语文教学研讨活动。四十五中橡树湾校区积极筹划，庐阳区孙全银名师工作室、李瑶名班主任工作室共同承办。我校副校长高中带队参与，与六小中铁校区校长金红、党总支副书记邓翠银、副校长陈晓艳等共同观摩研讨，共话学段衔接之道。

课堂展示：立足文本，贯通学法

活动中，我校庐阳区孙全银名师工作室成员马晓晓老师执教初中课文《故乡》。马老师以沉稳扎实的教学风格，通过层层设问与启发，引导学生深入梳理文本脉络，把握核心内涵，注重思辨能力与情感体悟的融合，体现了初中语文教学的深度与温度，也为小学生了解初中课堂特点提供了直观参照。

此前，六小中铁徐贝老师执教《少年闰土》，以生动活泼的设计引导学生品读人物、感知语言，展现了小学阶段语文课堂的感染力与活动化特色。两节课虽学段不同、风格各异，却共同聚焦鲁迅作品，形成了内容衔接、教法互鉴的生动案例。

沙龙研讨：对话衔接，共商策略

在课后研讨环节，我校教师与六小中铁教师围绕语文教学的“承与接”展开深度交流。孙全银老师及马晓晓老师结合初中教学实际，从阅读能力培养、思维训练、学习习惯衔接等方面分享了经验，并就小学阶段如何夯实基础、适度拓展提出了建议。双方在对话中进一步明晰了小初语文教学的重点与衔接方向。

总结展望：协同育人，持续探索

我校副校长高中在总结中充分肯定了本次活动的实践意义。他指出，以鲁迅作品为载体开展小初衔接教学研究，具有鲜明的针对性和示范性。他强调，推进小初衔接需要在教学目标、内容与方法上系统设计，注重学生思维方式和学习习惯的过渡，同时加强跨学段教师的常态化交流，构建语文素养贯通培养体系。

此次联合教研为我校与六小中铁搭建了高效对话的平台，让教师亲身感受不同学段的课堂生态，进一步明确了衔接教学的着力点。未来，学校将继续深化与小学的协作，聚焦关键问题，开展持续探索，助力学生实现学业与成长的平稳过渡与持续发展。

撰写：孙全银

复审：吴捷

终审：高中