春来草自青，教研促成长

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，2022年3月23日，合肥市第四十五中学橡树湾校区信息技术大组开展了主题为“可视化数据教学”的教研活动。

信息技术学科核心素养要求，重视学生计算思维的培训。本月的教学主要是EXCEL软件的运用。从单元格的认识到函数公式的使用，无一不在用计算思维解决问题。而可视化数据——图表的教学，让计算思维更为形象化。三位信息老师，达成共识：虽然在八年级的信息技术全省中考中，并没有EXCEL图表的操作，但我们在教学中仍需要把图表单列一节课。

在信息技术学科教学中，技术的操作不是难点，难点是学生信息意识的渗透。可视化数据的直观易读性，让学生有深入学习的兴趣。可视化方式方法很多，选择哪种方式来进行表达，也是对学生计算思维的提升。教学导入使用国家统计局的数据制作的各省会城市GDP近10年来的条形图对比，引发学生兴趣。再通过学生身边的实例：班级日常行为统计表的图表化，学生社团报名情况的图表化的分析和制作，进一步体会使用柱状图和面积图表现数据的特点和优势。最后提供文字化内容，要求学生先将文字表格化，再图表化，增强了实践性。

此次教研活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,老师们对核心素养有了深入的了解，在课堂中设置真实情境的能力也有了大幅提高，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。