落实“双减”促教研，立足课堂提质量

为提高课堂教学水平，促进学科教学质量提升的同时做到减负。3月23日下午，合肥市45中学橡树湾校区生物教研组开展了以“双减背景下提高课堂教学有效性策略研究”为主题的教研活动，主讲人陈玲老师进行精彩分享，同组各位老师积极参与讨论。

陈玲老师提出，在“双减”背景下，教师们应努力营造轻松愉快的课堂气氛，创设新颖活泼的教学情境，设计丰富有趣的教学活动，教学内容要精简，教学方法呈现多样化，运用学生喜闻乐见的多媒体形式，充分发挥教师的主导作用，以生为本，力求打造提高学生综合素养的高效课堂。在作业布置方面，量要少而精，要贴近生活，要以提高学生的科学素养和社会责任意识、培养学生综合实践能力为出发点和落脚点。各位老师对陈玲老师的观点表示认同，并且就如何提高课堂效率，减轻学生负担提出建议。王倩老师建议提前一天以微课的形式告知学习主要内容，学生自学后找出不理解的知识，待课堂上老师解答，这样既可节省课堂教学时间又可培养学生的自学能力，发现问题的能力。严芳老师建议课堂留出五至十分钟，用来检测课堂学习效果，可以提问、课堂小练习、画思维导图、总结知识点等形式进行检测。杨兴菊老师建议对于简单的教学内容，可以组织学生以小组为单位，讨论自学后推举代表分享学习心得，培养学生的合作能力以及表达交流能力。党东亚老师建议将教学内容进行整合，以实现单元或跨单元教学。

通过本次教研活动，老师们在讨论交流中收获了不少教学策略，也认识到目前教学方面的不足或待提升的地方，相信在教研组长严芳老师的带领下，在各位老师的共同努力下，生物学科的教学质量能够显著提升，同时也能力真正做到位学生减负，也为老师们的工作减负。

（撰写：陈玲    编辑：宋文娟    审稿：高中）