探索思维奥秘 激发创新潜能——记青年教师课堂教学评比心理健康学科比赛

为提升青年教师教学能力，促进学校教育教学质量的稳步提升，合肥市第四十五中学橡树湾校区于近日正在开展青年教师课堂评比活动。3月18日心理健康老师沙苗苗以《给思维插上飞翔的翅膀》为题，为七（15）班带来一堂别开生面的思维引导课，引领学生突破思维定势，感受创造性思维的魅力。

课堂伊始，一段震撼的“被玻璃墙困住的鲨鱼”实验视频引发学生深思。当鲨鱼多次撞击透明屏障后选择放弃觅食，即使屏障被移除也固守“安全区”，学生们纷纷感叹：“原来思维定势像看不见的墙，困住了我们的行动力！”心理老师顺势点题：“突破思维定势，才能看见更广阔的世界。”

通过思维小测试，学生在欢声笑语中体验思维定势的双重影响：既帮助快速解决问题，也可能成为创新阻碍。课堂核心环节聚焦创造性思维的三大特点——流畅性、变通性、独特性。学生化身“思维魔法师”，在“组字游戏””一物多用”“圆圈变形记”等活动中大展身手。最精彩的“向和尚卖梳子”环节，同学们头脑风暴，讨论出各种营销方案，展现出超越常规的思考角度。

经过层层思维碰撞，师生共同总结出培养创造性思维的四大法宝：

1.多积累——拓宽知识储备，保持开放心态

2.多角度思考——像钻石切割师般寻找不同切面

3.多联想——让思维如蒲公英自由飘散

4.逆向突破——尝试“倒着看世界”的解题视角

学生们课后感慨到：“原来解题不是只有标准答案”“我要把多角度思考用在数学应用题里”。正如心理老师总结：“思维训练不是魔术表演，而是需要持续练习的思维体操。期待同学们带着今天的启发，在学习和生活中创造更多可能！”

本节课展现了我校青年教师扎实的教学功底与创新意识，生动诠释了“以学生发展为本”的教育理念。未来，学校将持续推进思维型课堂建设，助力学生成长为具有创新精神的未来栋梁。

撰写：沙苗苗

复审：高中

终审：何钧